自己組織化– tag –

エコロジカルアプローチの実践で悩む指導者の方へ。制約には過剰制約・適切な制約・制約不足の3つがあり、適切な制約が自己組織化を促します。プレイ原則はガイドラインとして機能させ、選手が自ら考える余白を残すことが重要です。

ビルドアップのパターン練習は選手の個性を埋没させ、適応力を奪います。エコロジカルアプローチによる自己組織化を促す指導で、選手が環境に応じて判断できるチームを育てる方法を解説します。時間はかかりますが、創発現象が生まれる指導の本質をお伝えします。

エコロジカルアプローチは学習効果が高く、選手の創造性を引き出せる指導法です。しかし本質を理解するにはシステム思考が不可欠。なぜセットで学ぶべきなのか、実践経験をもとに解説します。

「サッカーは複雑系のスポーツ」と言葉では理解していても、実際の指導現場では全く違うアプローチをしていませんか？複雑系の本質を理解し、自己組織化と創発現象を活用したチームマネジメントを実践することで、選手が自主的に動く強いチーム文化を作ることができます。

少年サッカーの指導では、技術向上だけでなく「ミスに強い選手」を育てることが重要です。練習でできても試合でできない、ミスをすると諦めてしまう子どもたちに、諦めない心と臨機応変な対応力を育む指導術を解説します。スペインでの経験から、ミスへの心構え、サッカーを見る文化の重要性、プロセス重視の評価まで、具体的なアプローチを提案します。

なぜ「練習でできたことが試合でできない」のか？──そのヒントは、複雑系という概念と「フラクタル」にあります。局所と全体が同じ構造を持つという視点から、サッカーの理解がガラリと変わります。

サッカーを“複雑系”として捉えることで、自己組織化や創発現象という観点から選手やチームの動きを深く理解できます。本記事ではその基礎を分かりやすく解説します。

サッカーは「複雑系のスポーツ」。 選手の動きとチームの機能は、単純な足し算では説明できません。 本記事ではその理由を理論と事例で解説します。

サッカー指導では、選手の注意を“外的フォーカス”に向けることが重要。ボールの軌道や味方の動きを意識させることで、プレーがスムーズになり、パフォーマンスが向上する、について解説します。