内発的動機づけ– tag –

「サッカーは複雑系のスポーツ」と言葉では理解していても、実際の指導現場では全く違うアプローチをしていませんか？複雑系の本質を理解し、自己組織化と創発現象を活用したチームマネジメントを実践することで、選手が自主的に動く強いチーム文化を作ることができます。

選手の自立を促す育成哲学を解説。場の空気感づくり、主体性を引き出すアプローチ、長期的な自立支援など、僕の30年の指導経験から導いた実践的な育成手法をまとめています。

子どものやる気を引き出す動機づけの技術を4つのポイントで解説。外発的・内発的動機づけ、段階別アプローチ、効果的な褒め方など、30年の現場経験から導いた実践的な動機づけ手法をまとめました。

「なぜ選手は伸び悩むのか？」その答えは、選手の成長が「結果」ではなく「プロセス」で決まるという本質にあります。この記事では、選手がスキルを習得するための普遍的な指導の本質を徹底解説。

少年サッカーの指導現場で「GK希望者が5人もいるが、レベル差があってどう起用すればいいか分からない」というリアルな悩みに、僕の経験と考え方をもとに回答。GKは特殊なポジションだからこそ本人の意思を尊重しつつ、2チーム編成やフィールドとの両立など、選手の成長機会とチームバランスを保つための具体的な運用プランを解説します。指導者が選手のモチベーションと向き合うためのヒントが詰まっています。

子どもがサッカーを一生懸命頑張っているのに、なかなか上達が見えずに悩んでいませんか？この記事では、努力が結果に結びつきにくい時期の子どもに対して、親としてどのように関わり、その成長を温かくサポートしていけば良いのか、具体的な声かけや向き合い方のヒントを僕の経験からお伝えします。結果だけでなくプロセスを認め、子どもの内発的なやる気を引き出す関わり方を見つけましょう。

難しい練習を嫌がる選手には、叱るのではなく「練習設計の工夫」「内発的動機づけ」「信頼関係」で対応すべき。この記事では現場で使える具体策を解説します。

少年サッカーの指導においてリフティング練習の必要性の有無、指導者のスタンス、【サッカー上達のためのツールとしてのリフティング練習】という独自の視点で解説しています。

少年サッカーの練習は週何日が良いのか、何分やる必要があるか。自主練習はどれくらいやるべきか。 練習しすぎのリスク、適切な日数と時間。上手くなる仕組みについて解説します。

育成年代のサッカー指導において人間教育は必要だと断言します。 なぜ人間教育がサッカーに必要なのか。日本と海外の事象も踏まえて解説します。

子どものやる気が出ない時、指導者はどう接すれば良いのか？この記事では、子どものモチベーションの段階に応じたコーチング法を解説します。やる気を引き出す具体的なアプローチが学べます。

サッカーの楽しさには2段階あります。最初は自由に動ける“遊び”のフェーズ、そして本気で勝ちたいと思い始める“上達”のフェーズ。この記事では、子どもがサッカーを好きになり続けるために必要な指導者の視点を解説しています。