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指導理論を試してもチームでうまくいかない時、それは万能な解決策ではなく、文脈に合わせた「道具」として活用し、子どもの成長段階や特性、チーム状況を読み解く視点が必要です。

電子書籍を出版しました。 複雑系としてのサッカーシリーズ【フラクタル】

なぜ「練習でできたことが試合でできない」のか？──そのヒントは、複雑系という概念と「フラクタル」にあります。局所と全体が同じ構造を持つという視点から、サッカーの理解がガラリと変わります。

どんなに良い練習をしても、それが試合で発揮されなければ意味がありません。 この章では、「トレーニングと試合をフラクタルに捉える」ことで、コーチングの言葉や指導の軸がブレない実践方法を解説しています。

練習と試合がつながらない——。 それは、指導の中で教えている“原則”が、局面や人数によって変化してしまっているからかもしれません。 この章では、どんなトレーニングでも一貫して伝えるべき「フラクタルな原則」を、指導の現場にどう活かすかを解説しています。

「パスコースがない時はドリブルで時間を作る」このような原則が、ロンドでも試合でも変わらず機能することに気づけば、プレーは一気にシンプルになります。 この章では、どの場面でも“変わらない判断軸”を持たせるための「原則としてのフラクタル性」について解説しています。

サポートの三角形、守備時のスライド――。 サッカーでは、局所的なプレーの構造が、試合全体と相似的に繰り返されます。 これは「構造としてのフラクタル性」であり、選手の理解やプレーの安定感を支える重要な土台となります。 形や動きにおける“構造の相似性”を意識することが、指導の質を一段高める鍵になります。

サッカーの本質とは、1つでも欠ければ成立しない要素です。 人数が変わってもこの本質が保たれていれば、8人制も5人制も“フラクタルな関係”としてサッカーは成立します。 本章では、この考え方が指導の土台になる理由を解説します。

フラクタルとは「スケールが変わっても繰り返される相似構造」のこと。 自然界にも存在するこの現象は、実はサッカーにも当てはまります。 本章では、複雑系という前提のもと、サッカーにおける“フラクタルな構造”の意味と可能性を解説します。

こんにちは、講師のカズです。今回は僕が現在執筆中の電子書籍についてお話ししたいと思います。 今回の書籍は、サッカーを「複雑系」として捉えたときに、どのような指導方法が考えられるのかをテーマにしています。僕自身、10年以上前から「サッカーは複...

サッカーを“複雑系”として捉えることで、自己組織化や創発現象という観点から選手やチームの動きを深く理解できます。本記事ではその基礎を分かりやすく解説します。

サッカーは「複雑系のスポーツ」。 選手の動きとチームの機能は、単純な足し算では説明できません。 本記事ではその理由を理論と事例で解説します。