子どもの心理– tag –

この記事では、サッカーの用具選びにおける子どもの心理を記号論の視点から解説しています。子どもたちが憧れの選手と同じスパイクを欲しがるのは、単なる好みではなく、自己表現や願望が込められた「記号」であると捉え、指導者が機能性と子どもの気持ちをバランス良く尊重する重要性を伝えます。

サッカーの楽しさには2段階あります。最初は自由に動ける“遊び”のフェーズ、そして本気で勝ちたいと思い始める“上達”のフェーズ。この記事では、子どもがサッカーを好きになり続けるために必要な指導者の視点を解説しています。