指導論– category –

サッカーにおける原理原則とは、攻守において効果的にプレーするための基本的な理屈や法則であり、ジュニア年代から指導しておきたいものです。この記事では言葉の意味と指導方法を解説します。

子どもたちの状況判断力を鍛えるには、戦術メモリーを高める必要があります。日本ではあまり聞きなれないこの言葉。 戦術メモリーとは何か、少年サッカーにおける指導のポイントを解説します。

子どもたちがサッカーを始めたばかりの頃、まだまだサッカーに対する動機は薄いです。そのためコーチのアプローチは高学年のようにはいきません。最初の段階に必要な外発的動機づけと具体的な指導例を解説します。

日本の小学生年代で定着している８人制サッカー。１１人制と比べて人数を減らすことで様々なメリットがあります。基本的な考えと共に、その中でも重要な戦術的負荷が下がることについて解説します。

ジュニア年代において子どもたちのポジションをどのように決めるべきか。重要なのな選手の特徴と各ポジションの役割、そして子どもたちの将来性。ポジションの決め方を具体的な例とともに解説します。

少年サッカーにおいて選手たちのポジションを固定するべきか、それともいろんなポジションでプレーさせるべきか迷うことがありますね。いつ固定していつはいろんなポジションをさせるべきか。それぞれの具体的なメリットとデメリット、実践的指導方法について解説します。

少年サッカーの試合中、コーチどうしの意見が合わなくて指導が難しくなる、選手が混乱するという問題。 解決するにはメインコーチとアシスタントコーチの立場と役割を明確にすることです。

少年サッカーにおける試合の時のコーチングを徹底解説。 基本的な考えや試合前後のミーティング、ハーフタイムそして試合中のコーチング方法いついて解説します。

少年サッカーでは、コーチと子どもたちの間に信頼関係ができていないとチームは上手くいきません。 信頼関係がなくなる原因との解決方法について解説します。

少年サッカーでは勝利を目指すべきかそれとも育成を重視するべきか。 この2つは対立するものではなく同じものです。 現場での疑問を解決します。

少年サッカーの指導においてリフティング練習の必要性の有無、指導者のスタンス、【サッカー上達のためのツールとしてのリフティング練習】という独自の視点で解説しています。

少年サッカーの練習は週何日が良いのか、何分やる必要があるか。自主練習はどれくらいやるべきか。 練習しすぎのリスク、適切な日数と時間。上手くなる仕組みについて解説します。